บาคาร่าออนไลน์ มหาวิทยาลัยในแอฟริกาใต้ยังคงสร้าง “ผลลัพธ์ทางเชื้อชาติ” อันเป็นผลมาจากวัฒนธรรมสถาบันของพวกเขา ผู้เข้าร่วมการล่าถอยผู้นำการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เพิ่งประชุมกันในเมืองเคปทาวน์ได้รับการบอกกล่าว
Yunus Ballim รองอธิการบดีมหาวิทยาลัย Sol Plaatje
หนึ่งในมหาวิทยาลัยที่อายุน้อยที่สุดของประเทศกล่าวว่า รองอธิการบดีมีหน้าที่สอบสวนและปฏิรูปวัฒนธรรมสถาบันซึ่งยังคงให้ความคุ้มครองแก่ผู้เหยียดผิวและ-หรือผู้เกลียดผู้หญิง เปิดในปี 2014 ในจังหวัดนอร์เทิร์นเคป
“เว้นแต่ว่ามหาวิทยาลัยต่างๆ จะทำซ้ำตัวเองในฐานะสถาบันต่างๆ อย่างไร พวกเขามีแนวโน้มที่จะสร้างผลลัพธ์ทางเชื้อชาติต่อไป” เขากล่าวในการประชุมเรื่อง “การเรียนรู้ผ่านการไตร่ตรอง: ความก้าวหน้าเพื่ออนาคตที่ยั่งยืน” ซึ่งอำนวยความสะดวกโดย Inyathelo: The South African Institute for ความก้าวหน้า
มีการเปิดเผยว่าภายในมหาวิทยาลัย มีการเสวนาจำนวนหนึ่งเกี่ยวกับประเด็นการเปลี่ยนแปลงได้เปิดเผยการต่อต้านที่สำคัญต่อการเปลี่ยนแปลง โดยมีเจ้าหน้าที่และนักวิชาการจำนวนหนึ่งยกเว้นตนเองจากการรับผิดชอบต่อพฤติกรรมของตน
ความไม่ลงรอยกัน
ในขณะเดียวกัน นักเรียนผิวสีหลายคนยังคงต้องทนทุกข์ทรมานกับสิ่งที่ André Keet จากมหาวิทยาลัยเนลสัน แมนเดลา (NMU) อธิบายว่าเป็น “ความแตกแยก” ที่มีประสิทธิภาพจากสถาบันอุดมศึกษาของพวกเขา
“คนหูหนวกเสียง ความพยายามอย่างเป็นระบบในการดูดซึมของมหาวิทยาลัยซึ่งมองไม่เห็นนักเรียนผิวดำว่าพวกเขาเป็นใคร ถือเป็นรูปแบบของการไม่เคารพขั้นพื้นฐาน” Keet ผู้เป็นประธาน: การศึกษาเชิงวิพากษ์ในการเปลี่ยนแปลงการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ NMU กล่าว
เขาเรียกร้องให้หน่วยงานของมหาวิทยาลัยเปิดรับความเป็นไปได้ทั้งหมดสำหรับการปฐมนิเทศทางสังคมในหมู่นักศึกษา ซึ่งเป็นประเด็นเสริมโดยเจ้าหน้าที่อาวุโสจากกรมการอุดมศึกษาและการฝึกอบรม (DHET)
“สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักว่ามหาวิทยาลัยหลายแห่ง
ในประเทศถูกมองว่าเป็นพื้นที่ที่เป็นพิษ ไม่เอื้ออำนวย และไม่เป็นประชาธิปไตยโดยนักศึกษาจำนวนมาก” ไดแอน พาร์คเกอร์ รองอธิบดีฝ่ายการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยของ DHET กล่าว
“ดังนั้น ธรรมชาติของพื้นที่เหล่านี้และลักษณะของโครงการความรู้แห่งชาติ – สิ่งที่กำลังสอน ใครคือครู และใครที่ประสบความสำเร็จในระบบมหาวิทยาลัย – จำเป็นต้องได้รับการทบทวนเพื่อให้ได้ผลดีต่อสาธารณะที่อุดมศึกษาควร นำมา.”
Keet ตั้งข้อสังเกตว่าการประท้วงของนักศึกษาทั่วประเทศตั้งแต่ปี 2015 ได้เปิดเผยถึงความล้มเหลวของมหาวิทยาลัยในการจัดตั้งการเปลี่ยนแปลงที่ฝังลึก
“ความสำเร็จของแนวทางก่อกวนเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงทางสังคมก่อให้เกิดความท้าทายโดยตรงต่อแบบจำลองที่มีอยู่สำหรับการจัดการความขัดแย้ง ซึ่งพยายามสร้างฉันทามติรูปแบบหนึ่งที่อาจถูกมองว่าเป็นมากกว่าแค่แนวทางปฏิบัติที่กีดกัน” เขากล่าว
คีตได้เสนอแนวคิดเรื่อง “ความไม่ลงรอยกัน” เพื่อเป็นกลไกทางเลือกในการเปลี่ยนแปลง โดยสังเกตว่าการโต้แย้งสามารถก่อให้เกิดผลได้ แสดงถึงความล้มเหลวของภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาในปัจจุบันในการรับรู้ถึงความเป็นจริงและประสบการณ์ที่มีชีวิตของกลุ่มประชากรตามรุ่นหลายกลุ่ม
ในเวลาเดียวกัน เป็นที่ยอมรับในการล่าถอยว่ามีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญภายในภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาของแอฟริกาใต้ในแง่ของการเข้าถึงสถาบันที่มากขึ้นและเป็นประชาธิปไตยมากขึ้น ความหลากหลายที่เพิ่มขึ้นของกลุ่มประชากรตามรุ่นและพนักงาน และปรับปรุงอัตราการสำเร็จการศึกษาสำหรับนักเรียนที่ด้อยโอกาสก่อนหน้านี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) บาคาร่าออนไลน์
